225,セリ、ナズナ

二人の若者が田舎道を歩いている。

「蕗の薹（ふきのとう）がもう出てきたのか？」

「どれ？どれ？それがそうなのか？」

「えっ？蕗の薹も知らないの？」

「知らないなあ。」

「風は冷たいけど、春も近いなあ。」

「お前、植物に詳しそうだな？」

「そんなこと無いけど、中学校時、理科の先生に無理矢理覚えさせられたんだよ。」

「じゃあ、春の七草なんて言えるの？」

「ああ、セリ、ナズナ、ゴギョウ、ハコベラ、ホトケノザ、スズナ、スズシロだろ？」

「凄いね。」

「５７５７で覚えさせられたよ。何回も言わされて…」

「自慢じゃないけど、俺なんか何にも知らないよ。」

「その先生も言ってたよ。
『私は草花など好きではないし、何の興味も無かった。誰も教えてくれないし、聞く気もなかった。
父親に『山に行って榊（サカキ）を取ってこい！』と言われても、どれが榊か分からず、似たような葉を取ってきて『違う！』と叱られたこともあった。
だから、君たちには、自然を知る一つの入り口として簡単な身近な草花を覚えて欲しい』と。」

「へえ。」

「授業中に野外にみんなで行って、指定された草花を採集し、スケッチを強要されてさ、しかも、それぞれの草花に俳句というか川柳というか５７５でまとめの宿題、最後には先生自作のビデオで名前を答えるテストがあって、合格しないと何度も残されて覚えさせられたよ。」

「そこまでやれば覚えるよね。」

「オオイヌノフグリとか、ブタクサ、ヘクソカズラなんて変な名前だろう？名前を付けた学者は、覚えて欲しいから記憶に残るように、敢えて変な名前を付けたんだって。」

「そうなんだ。」

「オオイヌノフグリなんて、小さな綺麗な花なのに、犬のタマタマなんて付けられちゃって可哀想だけどな。」

「えっ？そういう意味なの？」

「もう忘れないだろう？」

「確かに…」

「草花の名前なんか知ら無くても、生きていけるけど、知っていると季節を感じたり、日々の生活が少し豊かになるんじゃないのかなあ。」

「そうなんだ。」

「今はスマフォで名前もすぐ調べられるから便利だけど、逆に苦労してないから覚えないんだよな。」

「それは言えるよな。」

「あの先生には感謝しているよ。
『教科書読んでおけ。黒板写して覚えろ！』だけの先生もいるのに…。
教材の見える化、立体化、体験、応用…そこまでやらなくても良いのに…。
生徒たちが本当の知識が身に付くように、色々工夫して教えてくれていたから、授業も楽しかったよ。」

「そうなんだ。」

「俺も会社のプレゼンなどにも生かそうと思っているんだけど、まだまだだなあ。」

「なるほどなあ。お前と話してたら、何となく草花に興味が出てきたよ。」

「そうか？」

「あちゃーっ、滑ると思ったら、犬のうんこ踏んじゃったよ。」

「ぶーっ、ふふふ。それで俺の車に乗らないでくれよな。」

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