・リンゴが５つ有ります。３個もらうと、リンゴは、全部でいつになりますか？
小学校１年生の試験問題です。答えは大きく３つに分かれました。→８つ ２つ ５つ
それぞれの理由を聞くと
８つ…もらうを加えたと考えて ５＋３＝８
２つ…もらうを取ったと考えると ５－３＝２
５つ…３こ取られてもリンゴは元々の５つ
これは明らかに問題の出し方がおかしい。説明不足です。
文章が、Ａ君はリンゴを５つ持っています。Ｂさんから３個もらうと、Ａ君のリンゴは全部でいつになりますか？ なら答えは８つのみなのに。
出題者が自分では分かっているつもりでも、受け取る側のことを考えていないと誤解を生じます。ちなみに何人かの大学生に最初の問題で答えを聞いたら同じように３パターン出てきました。
このことを教訓に、自分の言葉、特に文章について振り返ってみました。
読み手に分かるように書いているだろうか？
主語は省いてないだろうか？
長すぎないか？短すぎないか？
伝えたいことは何なのか？
等々反省するばかりです。
私も、ブログを始めてから、色々な説明書を読む機会が多くなり、専門用語が多いことと英語の３文字、４文字が混じっていて、理解する能力が悪いせいもあって四苦八苦状態です。
分かりやすい平易な文章に出会うと実にほっとします。作者の伝えたいという気持ちさえ感じられます。大袈裟ですが、わかりやすい言葉、わかりやすい文章が日本の文化を大きく発展させるもとではないでしょうか。
最初が狂うとずっと影響するの意